اختبار الرخصة المهنية فيزياء (B)

العلاقة التي تعطي قيمة شدة المجال الكهربائي على سطحها: (E = kq/r2).

(I = mR²) حيث : (m): كتلةالجسم، (R): البعد عن محور الدوران فبالتالي هناك علاقة طردية بين القصور الذاتي الدوراني والبعد عن محور الدوران فعندما يكون القصور الذاتي الدوراني (I) لجسم ما أكبر ما يكون يزداد البعد عن المحور.

تتميز المقابلة في صياغة وطرح الأسئلة المناسبة لاكتشاف المجهول فيما يختص بحالة الطالب من جميع جوانبها والتعرف على الخصائص الانفعالية والوجدانية غير الظاهرة.
 مفتاح الإجابة (الخصائص الانفعالية).

التغير في الانتروبي = كمية الحرارة المضافة / درجة الحرارة (كلفن).
30 / (-270 + 273) = 30/3 = (J/K) 10.

ميل الرسم =  (F(N) / X(m أي الوحدة هي (N/m) وهي وحدة ثابت المرونة.
1️⃣ نستبعد (أ) لأن وحدته هي (N/m²).      2️⃣ نستبعد (ج) لأنه ليس له وحدة.      3️⃣ نستبعد (د) لأن وحدته هي (N).

فالطالب عند لعب الأدوار يتقمص الدور المكلف به بصدق وإتقان ويضع نفسه مكان الشخصية التي يمثلها ويتخيلها بعمق يتصرف بنفس الطريقة.

1️⃣ المعطيات: (البعد البؤري: (10cm)، بعد الجسم: (15cm) بعد الصورة (؟؟)).      2️⃣ القانون: ( 1 /البعد البؤري = 1 /بعد الجسم + 1 /بعد الصورة).
3️⃣ (نعوض في القانون: 1/10 = 1/15 + di⅟).      di = (15 × 10) / (15 - 10) = (30cm) 4️⃣).

مجموع القوى التي تؤثر على الصندوق = (200N = 100 + 100)  ←  (ma = 200)  ←  (نعوض حيث ،m = 50)  ←  (50a = 200)  ←  (وبالتالي a = 4 m/s²).

عند وضع الجسم بين المرآة و البؤرة تتكون صورة وهمية (خيالية) مكبرة.

ترتيب لخطوات في جدول التعلم يبدأ بـ (K) ماذا أعرف (؟ What I Know) والخطوة الثانية (W) ماذا أريد أن أعرف (؟ What I Want To Know) والخطوة الثالثة (L) ماذا تعلمت (؟).

الواضح أن المعلم هو النشط في هذا اللقاء ولا يوجد تفاعل من المتعلم لذلك فالطريقة هي المحاضرة، مفتاح الإجابة (تعطي ما لديها + شفويًا).

من خصائص الفيزياء خيار (أ) و (ب) و (ج) بينما خيار (د) خاطئ حيث أن علم الفيزياء يدعوا إلى التفسير والتنبؤ والتحكم وليس التأمل.

النسبية الخاصة: تبحث فقط في الأجسام أو الأنظمة التي تتحرك بسرعة ثابتة بالنسبة إلى المراقب، أي التي تتحرك حركة منتظمة دون تسارع، مفتاح الإجابة (بسرعة ثابتة). 

(السرعة = الطول الموجي × التردد)، علاقة الطول الموجي مع التردد عكسية كلما زاد طول الموجة الكهرومغناطيسية فإن ترددها يقل.

السرعة: كمية متجهة بينما (الكتلة، والمسافة، ودرجة الحرارة، كميات قياسية).

1️⃣ (طاقة الالكترون المتحرر = طاقة الفوتون الساقط - اقتران الشغل).      2️⃣ (اقتران الشغل = طاقة الفوتون الساقط - طاقة الالكترون المتحرر).
3️⃣ (اقتران الشغل = 5.5 - 4.5 = 1ev).

1️⃣ (عندما يدخل الضوء من مستقطب يفقد نصف طاقته I₁ = ½ I₀).      I₂ = I₁ cos² 30 = I₁ ¾ = ½ I₀ x ¾ = ⅜ I₀) 2️⃣ ).
3️⃣ (I₃ = I₂ cos² 60 = I₂ ¼ = ⅜ I₀ x ¼ = ³⁄₃₂ = 0.09).

(Q = mc ΔT) حيث هناك علاقة عكسية بين (ΔT) والسعة الحرارية (mc) من المعطيات أن الحرارة النوعية لـ (A) أكبر فبالتالي درجة حرارتها أقل.

جسمين عديمي الكتلة السكونية أي: فوتونات، تسير الفوتونات بسرعة تساوي سرعة الضوء.

(الطول الموجي = ثابت / كمية الحركة)  ←  (6.6 × 10-³⁴ / 3.3 × 10²⁴ = الطول الموجي)  ←  (الطول الموجي = ¹⁰-10 × 2).

1️⃣ (x(t) = t² - 3t³).
2️⃣ (V= 2t - 9 t²).
3️⃣ (a = 2 - 18t).

تبدأ الطريقة العلمية بطرح الاسئلة العلمية والإجابة عليها باستعمال تسجيل الملاحظات وإجراء التجارب العلمية.

ينص قانون كبلر الثاني: تختلف سرعة الكوكب في دورانه حول الشمس تبعاً لبعده عنها، فإذا كان قريباً، فإنه يدور بسرعة أكبر، وكلما زاد بعده كلما قلت سرعته في الدوران، فالنقطة (أ): هي أعلى سرعة والنقطة (ج): هي أدنى سرعة.

حيود الضوء: يشير إلى ظواهر طبيعية تحدث عند اصطدام موجة بعائق حاجز وتوصف بانها انحناء شديد الوضوح للموجات حول عوائق صغيرة وانتشار الموجات من خلال فتحات صغيرة.

مفتاح الإجابة (الحاجز).

(p/A = σeT⁴).
1️⃣ نقسم الطرفين على (σe): (T⁴ = P/ A σe).
2️⃣ نأخذ الجذر الرباعي: (T = ⁴√P/Aσe).

1️⃣ (عندما تكون الفجوة الممنوعة صفر أي أن المادة موصل).      2️⃣ (عندما تكون الفجوة الممنوعة قليلة أي أن المادة شبه موصل).
3️⃣ (عندما تكون الفجوة الممنوعة كبيرة أي أن المادة عازلة).

تعد المسابقة الدولية للعلوم والرياضيات التي تعرف رسميًا باسم «اتجاهات الدراسات الدولية في الرياضيات والعلوم» «Trends in International mathematics and science study» ويرمز لها اختصار  (TIMSS) أحد المؤشرات العالمية للتعبير عن جودة التعليم (في مجالي العلوم والرياضيات) على مستوى العالم، تقام كل أربع سنوات تستهدف الصف الرابع والثاني متوسط.

من خلال قاعدة اليد اليمنى: التياران في نفس الاتجاه فيحدث بينهما تجاذب وعند عكس التيار يصبح التياران في اتجاهين مختلفين وبالتالي يحدث بينهما تنافر.

النظرية العلمية: هي إطار يجمع بين عناصر البنـاء العلمي في موضوع من موضوعات العلم، وهو قادر على تفسير المشاهدات والملاحظات المدعومة بنتائج تجريبية لا تتعارض مع نظرية أخرى في موضوع آخر من موضوعات العلم.

عند عودة الكترون ذرة الهيدروجين من مستويات الإثارة العليا إلى المستوى الأول تعطي الالكترونات سلسلة من لايمان: وهي عبارة عن سلسلة من خطوط الطيف تابعة لانتقال الإلكترون في الذرة أمواج فوق بنفسجية.

يحدث التوصيل الحراري: عندما تتبادل الإلكترونات والجزيئات المجاورة الطاقة مع بعضها البعض، والتوصيل الحراري هو نقل الطاقة الحرارية.

(W = mg = 10 × 10 = 100 N).
الطاقة المبددة هي شغل الاحتكاك =(قوة الاحتكاك × المسافة)  ←  الطاقة المبددة = (معامل الاحتكاك × القوة العمودية × المسافة).
ملاحظة المسافة (d) هي الوتر والوتر يساوي ضعف مقابل الثلاثيني (10) في المثلث الثلاثيني لذلك فهي = (20).
(الطاقة المبددة = 0.1 × (mg cos 30) × 20)  ←  (الطاقة المبددة = 0.1 × (0.866 × 100) × 20)  ←  (الطاقة المبددة = (J) 173).

(عدد الأسهم = الزمن الكلي / عمر النصف = 5 = 100/20).

القوة المغناطيسية = (الشحنة × السرعة × المجال المغناطيسي × sin ϴ)، (θ): (هي الزاوية التي تصنعها الشحنة مع المجال) وهي المختلفة في الحالات نستبعد (ج) و (د) لأن θ = صفر (متوازيان).

في (أ): (sin 90 = 1)، وفي (ب): (sin 30 = 0.5) لذلك في الحالة (أ) ستكون القوة المغناطيسية أكبر.

مبدأ قياس الضغط "كل نقطتين في نفس السائل على نفس المستوى الأفقي لهم نفس الضغط" (1 و 2 على الرسم).
ضغط الماء يكافئ ضغط الزيت والضغط (𝜌gh = P)  ←  (P ماء=P زيت)  ←  (𝜌gh للماء = للزيت 𝜌gh)  ←  (𝜌h ماء = 𝜌h زيت)  ←  (0.6h = 1 (h - 2))  ←  (h = 5 cm).

(معامل يونج = الإجهاد / الانفعال)، ولأن الانفعال ليس له وحدة قياس فيكون وحدة قياس معامل يونج تكافئ وحدة قياس الإجهاد.

بما أن الغواصة تصعد إلى أعلى فإن قوة الطفو أكبر من الوزن وعند إيجاد محصلة القوى تكون (Fb > fg).

الجسيمات التي استخدمها رذرفورد في تجربته هي: جسيمات ألفا، تُعد جسيمات ألفا نوع من الإشعاع مثل جسيمات بيتا وأشعة جاما والنيوترونات.

(التسارع = معدل تغير السرعة بالنسبة للزمن).

1️⃣ نبدأ من النقطة (A) المقاومتان (6,6) موصل على التوازي حاصل ضرب على حاصل جمع (6X6/6+6) = (3) المقاومة (3) موصلة على التوالي مع المقاومة (5).
2️⃣ المقاومات (12,12,12) على التوازي يصبح الناتج = (4) والمقاومة (4) موصلة على التوالي مع المقاومة (3).
3️⃣ المقاومات (5 , 1) على التوالي = (6) موصلة على التوازي مع المقاومة (3) = (2).
4️⃣ الآن لدينا جميع المقاومات موصلة على التوالي: المقاومة المكافئة (3 + 5 + 4 + 3 + 2) = (17Ω) .

حسب قوانين كيبلر للحركة الكوكبية فإن أقصر بعد هو أقصر زمن دوري ووفق المعطيات فإن القمر الأول هو أقصر بعد فهو أقصر زمن دوري.

(F = K q₁q₂ /r²)  نستنتج من القانون أن العلاقة عكسية بين القوة ومربع المسافة لذك نربع القوة ثم نقلب (4² = 16 = ¹⁄₁₆).

عندما تتعرض شحنة موجبة لمجال كهربائي منتظم فإنها تتحرك مع اتجاه المجال الكهربائي بتسارع ثابت.

المقاومتان موصلتان على التوازي: (R = 6 × 3 / 6 + 3 = 18 / 9 = 2 Ω).

التداخل خاصية: (للموجات الصوتية والموجات المائية والموجات الضوئية) التداخل: هو نتيجة تفاعل الضوء القادم من جبهتين موجيتين منفصلتين.

تردد الموجات المغناطيسية يبقى ثابتاً دون تغيير، أمّا سرعة الموجات والطول الموجي فيتغير عند الانتقال من وسط إلى آخر.

الكميات الأساسية في النظام الدولي للوحدات هي: (الطول، والزمن، والكتلة، وكمية المادة، ودرجة الحرارة المطلقة، والتيار الكهربي، وشدة الإضاءة)، والنيوتن: مشتقة من وحدة قياس (الكتلة × وحدة).

في البداية من معادلة الاستمرارية نستنتج أن (A₁ > A₂) والعلاقة عكسية بين (A , V)، (A₁V₁ = A₂V₂) وبالتالي فإن: (V₂ > V₁)، ووفق مبدأ برونولي" كلما زادت سرعة المائع قل ضغطه" أي (P₂ < P₁).

الفرضية: هي تنبؤ أو تفسير قابل للاختبار، فهي بيان يمكن اختباره من خلال التجريب أو الملاحظة أو أشكال أخرى من البحث العلمي.

المستوى الارتباطي المحسوس: هو مستوى المعرفة والحفظ والتذكر.

مراعاة الفروق الفردية: يتم مراعاتها من خلال طرق التدريس وليس بأهداف التعلم (تتمثل في صناعة المناهج).

التسارع المركزي: هو تحرك جسم ما في حركة دائرية منتظمة، وينتج التسارع نتيجة تغير اتجاه الحركة أي تغير اتجاه السرعة وليس مقدارها، وتبقى سرعة الجسم ثابتة، ويكون اتجاه التسارع المركزي نحو مركز الدائرة التي يتحرّك الجسم في مدارها.

عزم الدوران: هو حاصل ضرب اتجاهي: (𝜏 = F L sin θ) حيث (θ) قيمة عظمى عندما يكون الذراع (L) عمودي على القوة (F) وبالتالي يكون عزم الدوران أكبر في الحالة (أ).

السؤال تطبيق لقانون نيوتن الثالث "لكل فعل رد فعل مساوي له في المقدار ومعاكس له في الاتجاه" القوة التي تؤثر بها الشحنة (A) على الشحنة (B) تساوي في المقدار القوة التي تؤثر بها الشحنة (B) على الشحنة (A).

(السرعة الابتدائية = صفر لأنه عند السكون) هذا سؤال على التسارع الثابت، مطلوب تغير الموقع (Δx).
(Δx= Vi t + ½ at²)  ←  (Δx= 0 × 10 + ½ × 0.05 × 10²)  ←  (Δx = 2.5 m).

هنا انتقل من خواص الفلزات (الكل) إلى الأمثلة (الجزء) الاستنباط :ينتقل من العام الى الخاص ومن الكل الى الجزء، بينما الاستقراء: ينتقل فيه من الجزء إلى الكل.

تجربة الأهداب المضيئة والأهداب المعتمة تعبر عن تجربة تداخل الضوء في شقي يونج، اللون أبيض عبارة عن ثلاث ألوان مندمجة معاً هي: (الأحمر والأزرق والأخضر).

حدث في الصورة (نفاذ معظم ألفا، وحدث انحراف على الجانبي، وحدثالارتداد إلى الخلف ويدل على أنها اصطدمت بجسيم له كتلة وكثافته عالية فيه معظم كتلة الذرة).

النص "الطاقة لا تفني من العدم ولكن تتحول من شكل إلى آخر" يمثل قانون لأنه تم اختباره ، مع ملاحظة أن القانون إذا فسر أصبح نظرية مثل الشمس تشرق كل يوم (قانون) الشمس تشرق كل يوم بسبب دوران الأرض حول نفسها (نظرية).

الطاقة الميكانيكية = (طاقة الوضع + طاقة الحركة).
(140 = 40 + طاقة الحركة)  ←  (طاقة الحركة = 100J)  ←  (طاقة الحركة =  0.5mV²)  ←  (100 = 0.5 × 2 × V²) بأخذ الجذر  ←  (V = 10 m/s).

هذا تعريف الضبط مثال: قام أربعة أشخاص بقياس مسطرة، قاسها الأول: فكانت (20 ± 0.1cm) والثاني: (21 ± 0.01cm) والثالث:(22 ± 0.05cm).
وكانت القيمة المقاسة في المختبر للمسطرة هي: (19.8 cm) فأيهم أكثر ضبطا أي أقرب قيمة من القيمة المقاسة في المختبر (المقبولة) وعند المقارنة نلاحظ أن الشخص الأول أكثر ضبطا الأقرب لنتيجة الخبير. أما الدقة خاصه بالرقم بعد إشارة (±).

يطلب السرعة الابتدائية أي عند الزمن صفر (t = 0) نحصل على السرعة من اشتقاق دالة الموقع (x (t) = 2t - 4.9t²) تصبح بعد الاشتقاق: (v (t) = 2 - 4.9t).
نعوض الزمن صفر: (v(0) = 2 – 4.9 × 0) = (V(0) = 2 m/s).

المساحة تمثل: (الطول ×العرض) والطول والعرض كميات أساسية، فالمساحة تم اشتقاقها من كميات أساسية.

مفتاح الإجابة (إدارة نشاطات التفكير).

مهارة التوقع: هي مهارة التكهن بما ينتظر حدوثه في المستقبل بناء على دلائل وإشارات في النص، وهي مهارة أساسية في الاستيعاب القرائي وبناء على توظيف المعلومات السابقة للتوقع بحدوث اهرة أو مشكلة.

الشحنة الموجبة يخرج المجال منها، بينما الشحنة السالبة يدخل المجال إليها فبالتالي تكون النقطة (P) هي المحصلة للأعلى.

تتميز طريقة حل المشكلات: بأنها تساعد في تنمية اتجاه التفكير العلمي ومهاراته عند الطلاب وتدريب التلاميذ على مواجهة المشكلات في الحياة الواقعية.

1️⃣ نستبعد (أ) لأنها تتعلق بحساب الضوء وليس بها أحياء.     2️⃣ نستبعد (ب) لأنها تتعلق بالنماذج الذرية وليس بها أحياء.     3️⃣ نستبعد (د) لأنها تتعلق بالأجرام السماوية وليس بها أحياء.
 بينما تطبيق مبادئ الطفو على حركة الأسماك (مبادئ الطفو أرخميدس فيزياء)، (حركة الأسماك أي عبر المثانة وهو أحياء).

سرعة الصوت في الهواء تزداد بارتفاع درجة الحرارة انخفاض درجة الحرارة ليلاً بسبب نقصان سرعة الصوت وللتحقق منذ ذلك يمكننا إجراء التجربة في أوقات مختلفة (خلال اليوم الواحد تتغير فيها درجة الحرارة).

عند التوقف فإن زمن الأرجحة ذهاباً وإياباً ينقص والسبب أنه تزداد قيمة القصور الذاتي (I = mR²).

الكميات الفيزيائية المشتقة: هي الكميات التي يتم اشتقاقها من الكميات الأساسية وتعرف بدلالاتها.

في السؤال التردد ثابت أي الطاقة ثابتة ،عند زيادة شدة الضوء فإن عدد الفوتونات المنبعثة يصبح في تزايد، ويؤدي هذا إلى زيادة عدد الإلكترونات المنبعثة.

الوحدات الأساسية في النظام العالمي هي: (المتر (m)، الجرام (g)، الثانية (s)، الأمبير (A)، الكلفن (K)، الشمعة(cd)، المول(mol)).

محور السينات الزمن يمثل المتغير المستقل حيث هو الذي يتحكم في تغير المتغير التابع وهو: السرعة المتجهة بينما يمثل ميل هذا المنحنى التسارع = (v/t)، وتمثل المساحة تحت المنحنى الإزاحة = (v.t).

(   1️⃣ التسارع الخطي،     2️⃣ شدة التيار الكهربائي،     3️⃣ شدة المجال المغناطيسي) هي عبارة عن كميات متجهة.

الأميتر: جهاز يستخدم لقياس شدة التيار الكهربائي لذلك يوصل على التوالي في الدوائر الكهربائية والسبب يعود إلى ثبات شدة التيار الكهربائي على التوالي.

حيود الإلكترونات أثبتت أن لجسيمات المادة المتحركة خصائص موجية، بينما تأثير كومبتون أثبت أن الفوتون زخم.

نتيجة تغير درجة الحرارة على الجسور يتم تصميم الجسور من خلال ترك مسافات صغيرة بين أجزائها حتى تستطيع التمدد والتقلص بسهولة.

التغذية الراجعة: تكون بصورة كمية ووصفية تهدف إلى إخبار المتعلم بنتائج ردوده وآلية تصحيح أخطائه. فهي تساهم في تعديل السلوك عند المتعلم من خلال تقويم نتائجه وبالتالي تساهم في تطور أدائهم.

1️⃣ (القيمة المقاسة = 5.42).     2️⃣ (أقل تدريج = الدقة ×2).     3️⃣ (أقل تدريج = 2× 0.01).     4️⃣ (أقل تدريج = 0.02).

من السلوكيات التي تمثل اتجاهات إيجابية نحو مهنة التدريس وتترك أثر في الطلاب: (تهذيب سلوكهم وتدريبهم علي ممارسة التعلم الذاتي والعمل الجماعي كفريق، وتنمية روح التطوع لديهم، وتنمية قيم المواطنة، حيث يمارسون الديمقراطية، والحرية، والتعبير عن الذات، وتنمية روح الانتماء، وهي من أّهم قيم المواطنة).

عمليات التعلم الأساسية: (الملاحظة، التصنيف، القياس، الاتصال، التنبؤ، الاستنتاج، استخدام علاقة الزمان والمكان، استخدام الأرقام).

كفاءة الآلة = (الشغل الناتج من الآلة / الطاقة المضافة) × 100  ←   (الشغل الناتج من الآلة /  1500) × 100 = 60%  ←  (الشغل الناتج من الآلة = 900جول).
الطاقة المطرودة = (الطاقة المضافة - الشغل الناتج من الآلة)  ←  (الطاقة المطرودة =  900 - 1500 = 600جول).

تنص النظرية "أن كل المادة مكونة من عدد كبير من جسيمات صغيرة (ذرات أو جزيئات) جميعها في حركة عشوائية ثابتة. وتتصادم الجسيمات سريعة الحركة بصفة منتظمة مع بعضها البعض ومع جدار الإناء."، وبالتالي ضغط الغاز ناتج عن تغير كمية الحركة للجزئيات عندما تصطدم بجدار الإناء.

قانون كبلر الثاني: يتحرك الكوكب أسرع بالقرب من الشمس، بحيث تكون المساحة المغطاة نفسها خلال زمن ما كتلك للمسافات الطويلة، حيث يتحرك الكوكب ببطء.

العلوم، والتقنية، والهندسة، والرياضيات (STEM): هو مصطلح يستخدم لتجميع هذه التخصصات الأكاديمية معًا. يستخدم هذا المصطلح عادة عند تناول السياسة التعليمية وخيارات المناهج الدراسية في المدارس لتحسين القدرة التنافسية في تطوير العلوم والتكنولوجيا.