🌙 بمناسبة حلول شهر رمضان المبارك استمتع بخصم 50٪ على كل الاختبارات المتاحة في متجر عامر ✨
🌙 بمناسبة حلول شهر رمضان المبارك استمتع بخصم 50٪ على كل الاختبارات المتاحة في متجر عامر ✨
🌙 بمناسبة حلول شهر رمضان المبارك استمتع بخصم 50٪ على كل الاختبارات المتاحة في متجر عامر ✨
🌙 بمناسبة حلول شهر رمضان المبارك استمتع بخصم 50٪ على كل الاختبارات المتاحة في متجر عامر ✨
🌙 بمناسبة حلول شهر رمضان المبارك استمتع بخصم 50٪ على كل الاختبارات المتاحة في متجر عامر ✨
الخلف

الإبلاغ عن خطأ

You cannot submit an empty report. Please add some details.
200

الرخصة المهنية

تجميعات الرخصة المهنية التربوي لعام 1444 هـ

1️⃣ اختبار الرخصة المهنية 150 سؤال في الرخصة المهنية التربوي العام.

2️⃣ يحتوي على تجمعات الاختبار لعام 1444 هـ

3️⃣ معد باحترافية من قبل مدربين مختصين. 

4️⃣ يشمل الاختبار جميع الأقسام والمعايير.

 لشراء اختبار تجميعات الرخصة المهنية التربوي لعام 1444 هـ من متجر عامر للحقائب التعليمية اضغط هنا

1 / 150

القسم: المعرفة بطرق التدريس العامة

جميع ما يلى من محركات البحث على الانترنت ما عدا:

2 / 150

القسم: الالتزام بالأنظمة والأخلاقيات والهوية الوطنية

رفع المصاريف ورسوم المدرسة الأهلية للطالب الذي يحصل على تقدير ممتاز:

3 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

لاحظت معلمة الصف الخامس الابتدائي أن إحدى الطالبات تتحاشي القراءة، وإذا قرأت لا تقرأ بطلاقة وتستخدم أصابعها لتتبع الكلمات، كما تخلط بي الكلمات المتشابهة و الحروف، شخصت المعلمة حالة الطالبة بأنها:

4 / 150

القسم: المعرفة بطرق التدريس العامة

عرض المعلم فيلمًا يبين تجاذب وتنافر بعض الأجسام تمهيدًا لدراسة الشحنات الكهربائية، ما قام به المعلم حسب نظرية التعلم ذي المعنى:

5 / 150

القسم: التخطيط للتدريس وتنفيذه

معلم ثانوي يريد أن يقوم بتدريس طلابه أحد المفاهيم المعينة ماهي الطريقة الأنسب لذلك:

6 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

يلاحظ على الطفل في مرحلة العمليات المادية مجموعة من المظاهر:

7 / 150

القسم: التخطيط للتدريس وتنفيذه

استخدم المعلم استراتيجية تعلم نشط حديثة وهي:

8 / 150

القسم: المعرفة بطرق التدريس العامة

منحنى التدريس هو:

9 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

استخدام الخبرات السابقة في موقف تعلم جديد يسمى:

10 / 150

القسم: تهيئة بيئات تعلم تفاعلية

التقنية التي يستخدمها المعلم وتسمح للطلاب بالتفاعل معه فيعلقون عليها وينشرونها ويستفيدون منها هي:

11 / 150

القسم: التخطيط للتدريس وتنفيذه

من أشهر المشتغلين في تصنيف الأهداف ف المجال النفس الحركي:

12 / 150

القسم: التقويم

للتقويم التشخيصي أهمية كبيرة لأنه يساعد على تحديد:

13 / 150

القسم: المعرفة بالتخصص وطرق تدريسه

إستراتيجية تستخدم ف تدريس الرياضيات والعلوم:

14 / 150

القسم: تهيئة بيئات تعلم تفاعلية

البيئة العلمية التي تحوي أنواعًا متعددة من الأوعية المعرفية المطبوعة والمسموعة والمرئية والأجهزة التي تلبي احتياجات المتعلمين المتنوعة، ويستطيع جميع المعلمين استخدامها ف التدريس:

15 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

في أي مرحلة من المراحل عند بياجيه يستطيع الطفل التنظيم والترتيب:

16 / 150

القسم: التخطيط للتدريس وتنفيذه

معلم يريد تعليم الطلاب مهارات حياتية مثل: اتخاذ القرار والتواصل، أي مدخل يُستخدم:

17 / 150

القسم: الالتزام بالأنظمة والأخلاقيات والهوية الوطنية

من صور المواطنة الرقمية كأحد معايير تكنولوجيا التعليم الخاصة بالطالب:

18 / 150

القسم: الالتزام بالأنظمة والأخلاقيات والهوية الوطنية

مشاركة المحتوى دون الحاجة إلى استخدام ترخيص مفتوح هو:

19 / 150

القسم: التقويـم

أي مما يلى ليس من وسائل تقويم الطلاب الكيفي:

20 / 150

القسم: التقويم

مدى نجاح المجموعة ف تنفيذ المهمة التعليمية:

21 / 150

القسم: المعرفة بطرق التدريس العامة

إذا ضمن المعلم ف المقرر أنشطة استكشاف تساعد الطلاب على إعادة تنظيم ومعالجة المعلومات المخزونة والوصول الى نتائج جديدة سيحقق أهداف:

22 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

المرحلة الي يمر بها الطلاب تظهر فيها روح العمل الجماعي، يتصنفون تحت أي مرحلة:

23 / 150

القسم: الالتزام بالقيم الإسلامية الوسطية

عقد معلمو اللغة العربية في إحدى المدارس اجتماعًا لمناقشة سبل تطوير ممارساتهم التعليمية، وعرض المعلم أحمد مقترحًا تطويريًا وفي أثناء حديثه قاطعه المعلم نواف ساخرًا من المقترح ومسفها لرأيه، ما التصرف السليم الذي يفكر به أحمد لكونه بصورة المعلم المتزن نفسيًا:

24 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

اهتمام المعلم بتعليم القيم والمعايير السلوكية السليمة في جميع نواحي العملية التربوية، تطبيق يشير الى تركيزه على النمو:

25 / 150

القسم: التخطيط للتدريس وتنفيذه

طريقة جيسكو ف التعلم التعاوني هي:

26 / 150

القسم: تهيئة بيئات تعلم تفاعلية

اي الإستراتيجيات التالية لا تدعم وصول الطلاب إلى التوقعات العالية منهم:

27 / 150

القسم: التخطيط للتدريس وتنفيذه

للتقويم الشخصي أهمية كبيرة لأنه يساعد على تحديد:

28 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

عندما يصمم المعلم تجارب تعليمية تمكن مجموعة واسعة من طلابه من التعلم والوصول إلى مصادر التعلم المرتبطة بالإجابة عن سؤال (كيف نتعلم؟) ويدعم اندماجهم ف التعلم بتيسير طرق مشاركتهم ف تجارب تعليمية مختلفة، وتوضيح ما يعرفونه، وما يمكن أن يتعلموا، فإنه بذلك يدعم وصولهم من خلال توفير وسائل متعددة لــ:

29 / 150

القسم: التفاعل مع التربويين والمجتمع

يركز مجتمع التعلم المهني على:

30 / 150

القسم: التقويم

أي مما يأتي ليس صحيحًا فيما يتعلق بتقويم السلوك القيمي داخل المجتمع المدرسي:

31 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

صاحب الإعاقة الفكرية، ما هو النشاط الجسمي الذي لا يستطيع أن يكون فيه مثل الطلاب الطبيعيين:

32 / 150

القسم: التقويـم

أي مما يأتي لا تعد من خصائص الاختبارات المقننة:

33 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

يبرر الطالب صالح اعتداءه المتكرر على زملائه عند أحد المعلمين بأنه نوع من المزاح المقبول، وفقاً لنظرية باندورا للانفصال الأخلاقي فإن الطالب يستخدم إحدى آليات الدفاع وهي:

34 / 150

القسم: التطوير المهني المستمر

يمكن من خلالها الحصول علي عينات منتقاة من الأعمال والتأملات المهنية للمعلم، كما أنها تعكس نموه المهني وإسهاماته خلال فترة معنية ماهي:

35 / 150

القسم: تهيئة بيئات تعلم تفاعلية

إذا نجح المعلم في تعديل سلوك سلبي لأحد الطلاب من خلال عدة إجراءات قام بها المعلم مع الطالب، فإن الخطوة التالية للمحافظة على السلوك الإيجابي المكتسب هي:

36 / 150

القسم: المعرفة بطرق التدريس العامة

معلم يعلم طلابه في الصف الأول الابتدائي بالمحاولة والخطأ عن طريق:

37 / 150

القسم: التخطيط للتدريس وتنفيذه

إذا أراد المعلم سلطان التخطيط لإدارة وقت حصته بفاعلية فإن عليه:

38 / 150

القسم: تهيئة بيئات تعلم تفاعلية

عند إعداد المعلم للأنشطة غير الصفية ينبغي مراعاة أن تكون:

39 / 150

القسم: التقويم

يكلف معلم طلابه بإعداد الأبحاث والمنشورات لإثراء المادة العلمية، أي الادوات الآتية هي الأنسب لتقويم عمل الطالب:

40 / 150

القسم: المعرفة بطرق التدريس العامة

يعلم المعلم عامر أحد طلابه جدول الضرب باستخدام المحاولة والخطأ الذي ينتمي للمدخل:

41 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

سبب تدني مستوى طلاب صعوبات التعلم هو:

42 / 150

القسم: التقويم

ما تضعه بوصفك معلمًا في حسبانك حينما تكتب تقريرًا لولي الأمر هو:

43 / 150

القسم: التقويـم

اتخذ المعلم مجموعة من الإجراءات لمساعدة الطلاب على إجـراء تقويم ذاتي لأدائهم أي الإجراءات الآتية يعبر عن هذا الهدف:

44 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

تميل الطالبة (أمل) إلى التأمل بقضايا الحياة، بينما تميل زميلتها (أسماء) إلى حل الألغاز الرياضية ووفقاً لنظرية (جاردنر) للذكاءات المتعددة فإن نوع الذكاء للطالبتين هو:

45 / 150

القسم: التخطيط للتدريس وتنفيذه

الإجراء الذي يساعد الطلاب على معالجة المعلومات ذهنيًا بعمق قبل الإجابة عن السؤال الذي يطرحه المعلم:

46 / 150

القسم: التقويم

عندما يطلب المعلم من طلابه القيام بمشروع جماعي بحل مشكلة كيفية تحديد اتجاه القبلة بواسطة ساعة اليد إذا كانوا في بلد يقع على خط الاستواء نوع التقويم الذي يستخدمه المعلم في قياس تقدم الطلاب في نهاية المشروع يسمى:

47 / 150

القسم: التطوير المهني المستمر

كل مما يأتي من أهداف التنمية المهنية للمعلمين ماعدا:

48 / 150

القسم: المعرفة بالتخصص وطرق تدريسه

أي من البرامج الإحصائية الاتية يمكن من خلالها إدخال البيانات التي يحصل عليها المعلم من الاختبارات والاستبانات وتحليلها:

49 / 150

القسم: التفاعل مع التربويين والمجتمع

عند كتابة تقارير الطلاب الخاصة بأولياء الأمور، ينبغي مراعاة أن:

50 / 150

القسم: المعرفة بطرق التدريس العامة

وصف تعلم الطلاب وفق طرق التدريس المباشرة بأنه تعلم:

51 / 150

القسم: تهيئة بيئات تعلم تفاعلية

أفضل وسيلة لجذب طلاب الفصل والمحافظة على انتباههم تكون من خلال:

52 / 150

القسم: المعرفة بطرق التدريس العامة

من أدوات الحوسبة السحابية عدا:

53 / 150

القسم: المعرفة بالتخصص وطرق تدريسه

برنامج (SPSS) يستخدم:

54 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

يمكن وصف الطالب المتأخر دراسيًا بأن لديه:

55 / 150

القسم: المعرفة بالتخصص وطرق تدريسه

من محركات البحث التي تستخدم في التعليم:

56 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

إذا أراد المعلم أحمد أن يراعي في مهماته الصفية خصائص الطلاب من ذوي أسلوب التفكير التأملي في قراءة قصة وعرضها فالإجراء الذي يناسب تحقيق ذلك هو تكليفهم بقراءة مقاطع من رواية:

57 / 150

القسم: المعرفة بطرق التدريس العامة

اقتران التعلم بتقديم الهدايا لحدوث استجابة مرغوبة تطبيق على أحد مداخل التعلم وهو المدخل:

58 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

المراحل الآتية ينمو فيها مفهوم الذات لدى المتعلمين فتراهم يكررون عبارة "أنا أستطيع" ، " أنا أقوم بنفسي":

59 / 150

القسم: الالتزام بالأنظمة والأخلاقيات والهوية الوطنية

عدم لبس الزي الرسمي للطالب ما الإجراء المناسب:

60 / 150

القسم: تهيئة بيئات تعلم تفاعلية

كلف المعلم طلابه بواجب مدة (15) دقيقة أحد الطلاب حل الواجب قبل انتهاء الوقت وقام بالحديث مع زميله ما الإجراء المناسب تجاهه:

61 / 150

القسم: المعرفة بالمنهج وطرق تدريسه

راشد وفيصل يدرسان فالصف الثالث الابتدائي راشد لديه انخفاض في جميع المناهج الدراسية وفيصل لديه ضعف في الرياضيات واللغة العربية:

62 / 150

القسم: التقويـم

إشراك الطلاب في تحديد مستوياتهم في ضوء محكات محددة وبإصدار أحكام تتعلق بمدى تحقيقهم لهذه المحكات هو أحد خصائص التقويم:

63 / 150

القسم: التخطيط للتدريس وتنفيذه

استراتيجية (kwl) نستخدم فيها التفكير:

64 / 150

القسم: التقويم

الأطفال ذوي الإعاقة العقلية يعانون من صعوبات في النطق والكلام مما يؤثر على قدراتهم في:

65 / 150

القسم: الالتزام بالأنظمة والأخلاقيات والهوية الوطنية

تشجيع المعلم لطلابه لزيادة وعيهم وحسهم بالمسئولية داخل المدرسة وخارجها أحد مداخل:

66 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

حين تكتشف وجود تصورات بديلة للمفاهيم لدى طلابك فإن العلاج الملائم لذلك هو:

67 / 150

القسم: التقويم

الأسئلة التي تكون أكثر تخمين وشاملة وسهلة التصحيح هي:

68 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

الإعاقة الفكرية هي التي تركز على كل شيء ماعدا التنمية:

69 / 150

القسم: الالتزام بالأنظمة والأخلاقيات والهوية الوطنية

طالب يثير الفوضى داخل الفصل والفناء الخارجي والباص حسب الدليل التنظيمي يحول الى:

70 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

المدارس الحديثة تقسم الطلاب على حسب ذكائهم وتحصيلهم وهذا فيه عيب لأنه:

71 / 150

القسم: تهيئة بيئات تعلم تفاعلية

يعد الواقع الافتراضي أحد مصادر التعلم الرقمية، وهو التطور الحديث لأخر ما وصلت إليه التقنية الحديثة في:

72 / 150

القسم: التفاعل مع التربويين والمجتمع

يعزز المعلم علاقته بأولياء الأمور والطلاب يندرج تحت ماذا:

73 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

إذا أراد المعلم نتائج أفضل في انتقال التعليم عليه أن يكلف الطلاب بمهمات للحصول على مخرجات:

74 / 150

القسم: الالتزام بالقيم الإسلامية الوسطية

لو عملت في ورشه عمل مع رجل غير مسلم:

75 / 150

القسم: التخطيط للتدريس وتنفيذه

في نهاية حصة العلوم؛ وزع المعلم على طلابه ورقة نشاط تتضمن النشاط التالي: القلب: تتعلق بمشاعر الطلاب تجاه الدرس، العقل: تتعلق بما تعلمه الطالب في الدرس، الحرارة: تتعلق بمستوى الحماس والإثارة أثناء تطبيق الدرس، اليد: تتعلق بتعاون الطلاب مع بعضهم، استخدم المعلم استراتيجية تعلم نشط حديثة وهي:

76 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

من أشكال التمثل عند برونر في نظريته المعرفية:

77 / 150

القسم: التخطيط للتدريس وتنفيذه

طريقة جيسكو في التعلم التعاوني هي:

78 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

يبدأ المعلم (عامر) دروسه بتهيئة يشجع فيها طلابه على تكوين روابط بین مفاهيم الدروس، ويقسم المعلم (زيد) المادة التعليمية إلى وحدات متدرجة، ويركز المعلم (خالد) على (الملاحظة) في دروسه لتحقيق الأهداف المرغوبة، أما المعلم (محمد) فيركز على تقويم الطلاب لأدائهم بأنفسهم بعد الانتهاء من المهمات التعليمية. المعلم الذي يطبق مبادئ (المدخل الاجتماعي) في تدريسه هو:

79 / 150

القسم: التفاعل مع التربويين والمجتمع

طريقه التعبير الجسدي المناسب لطالب يتكلم معاك:

80 / 150

القسم: المعرفة بالمنهج وطرق تدريسه

كم عدد قنوات العين:

81 / 150

القسم: المعرفة بطرق التدريس العامة

استخدم معلم التاريخ في تدريسه لغزوة بدر مدخلا تدريسياً أدى فيه كل طلاب الفصل أدوار هذه المعركة لتعزيز تعلمهم وهذا هو المدخل:

82 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

معلم نظم لقاء يحذر المعلمين من استعمال العقاب ويوضح أنه يسبب خجل وضعف اندماج هذا الشي يمثل أي نظرية:

83 / 150

القسم: التخطيط للتدريس وتنفيذه

معلم يريد تقديم مفهومين مترابطين (تتابعيًا) ما الطريقة الأفضل لذلك:

84 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

معلم نظم لقاءً يحذر المعلمين من استعمال العقاب ويوضح أنه يسبب خجل وضعف اندماج هذا الشي يمثل اي نظرية:

85 / 150

القسم: المعرفة بطرق التدريس العامة

المعلم عامر طبق تمثيل الأدوار في درسه المعلم أحمد ربط درسه بالخبرات السابقة والمعلم محمد قام بالنمذجة والمعلم خالد جزأ الدرس إلى وحدات صغيرة من منهم طبّق النظرية السلوكية:

86 / 150

القسم: التخطيط للتدريس وتنفيذه

الهدف السلوكي: أن يحدد الطالب نقاط القوة والضعف في مقال علمي، يقع في مستوى الهدف:

87 / 150

القسم: المعرفة بطرق التدريس العامة

معلم أعطى لطلابه مهمة (وهناك عقاب للمقصر) طبق نظرية أي مدرسة مما يلي:

88 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

الخصائص الوجدانية تتبع المدرسة:

89 / 150

القسم: المعرفة بطرق التدريس العامة

عندما يركز المعلم على البحث والاستقصاء وتقديم المحتوى للطلاب بطريقة سلسلة من السهل إلى المعقد فهو يرتكز على مدخل عام من مداخل التدريس وهو:

90 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

ترتيب مراحل النمو عند بياجيه:

91 / 150

القسم: المعرفة بطرق التدريس العامة

وظّف المعلم سلوكه فكرياً وعلمياً لغرس قيم المواطن الصالح لدى طلابه باتباع مبادئ النظرية:

92 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

تؤكد على التفاعل الحتمي المستمر المتبادل بين السلوك والمعرفة والتأثيرات البيئية:

93 / 150

القسم: المعرفة بطرق التدريس العامة

تبادل البطاقات الملونة بين زملاء الفريق في أي قانون:

94 / 150

القسم: التقويم

من أدوات التقييم النفس الحركي اختبارات الأداء وتتميز بالتركيز على:

95 / 150

القسم: المعرفة بالتخصص وطرق تدريسه

نفذ المعلم عامر درساً في مادة اللغة الانجليزية حيث قام بكتابة جمل على جهاز العرض وطلب من الطلاب قراءتها ومحاولة معرفة الفروقات بينها ، فتوصل الطلاب إلى القاعدة الخاصة بتكوين الجُمل ,استخدم المعلم طريقة:

96 / 150

القسم: المعرفة بطرق التدريس العامة

قام معلم اللغة العربية بتكليف الطلاب بحل واجبات منزلية إضافية من خلال الاعتماد على الذات والبحث في مواقع الانترنت الموثوقة ومكتبة المدرسة ثم يقوم كل طالب بعرض اجابته على زملائه هذا النوع من التعلم يسمى:

97 / 150

القسم: التخطيط للتدريس وتنفيذه

وزعت المعلمة حنان على طالباتها صورة سيارة وطلبت من كل واحدة منهن إجراء أكبر عدد ممكن من التحسينات لتصبح أفضل من صورتها الحالية. تستهدف المعلمة حنان في هذا النشاط تنمية مهارة من مهارات التفكير الإبداعي وهي:

98 / 150

القسم: المعرفة بطرق التدريس العامة

يساعد العلم الطلاب على ربط الأسماء والأحداث والمفاهيم بالواقع لحل المشكلات التي يواجهونها وهذه من طرق التعلم:

99 / 150

القسم: التخطيط للتدريس وتنفيذه

بعد أن شرح معلم الرياضيات قانون مساحة الدائرة طلب من الطلاب حل المسائل الحسابية الخاصة بالدرس، يعد هذا المثال انعكاسًا لأحد مستويات تصنيف بلوم وهو:

100 / 150

القسم: المعرفة بطرق التدريس العامة

استخدم المعلم عبد الرحمن طرح الأسئلة لتنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى طلابه ومراقبة تعلمهم أثناء الدروس التي يقدمها. أيَّ صفات الأسئلة الآتية سيحقق هدف المعلم:

101 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

إجراء يعمل على تقليل السلوك غير المرغوب فيه، من خلال إزالة المعززات الإيجابية مدة زمنية محددة مباشرةً بعد حدوث ذلك السلوك:

102 / 150

القسم: المعرفة بطرق التدريس العامة

طريقة التدريس التي تدرب الطلاب على التفكير المنهجي العلمي:

103 / 150

القسم: تهيئة بيئات تعلم تفاعلية

إذا لاحظ معلم النشاط أن هناك طالبًا لا يشارك في الأنشطة:

104 / 150

القسم: المعرفة بطرق التدريس العامة

دورة التعلم الرباعية تدخل تحت أي نظرية من نظريات التعلم:

105 / 150

القسم: التقويم

يزود المعلم عبدالله طلابه بنتائج أدائهم بعد كل اختبار لدفعهم لإنجاز أفضل في الاختبارات اللاحقة وذلك لتصحيح الأخطاء التي وقعوا فيها وهذا يعرف بــ:

106 / 150

القسم: المعرفة بطرق التدريس العامة

واصل المعلم استخدام استراتيجيات تنمي مهارات التفكير الناقد لدى الطلاب الأنسب لاستخدام هذه الاستراتيجيات:

107 / 150

القسم: المعرفة بالمتعلم وطريقة تعمله

كل مما يأتي من العوامل التي يؤخذ بها عن تدريس الطلاب يعانون من نقص انتباه ونشاط حركي زائد ما عدا:

108 / 150

القسم: المعرفة بطرق التدريس العامة

أي من الإستراتيجيات التالية يصعب تنفيذه أو يستحيل تنفيذه داخل مجموعات في الصف المدرسي:

109 / 150

القسم: التقويم

طالب قام بعرض شفهي أمام الطلاب كيف يقيمه المعلم:

110 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات الكمية

قرر أحمد شراء ساعة بقيمة (5400) ريال وذلك بعد حصوله على خصم بنسبة (25%)؜ من سعرها الأساسي، كم القيمة الأصلية للساعة:

111 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات الكمية

مصمم يستغرق نصف ساعة لعمل تصميم مشروع ما اذا كان عندك مصممين (2) ولديك (6) مشاريع كم يحتاجون من الوقت لتصميم المشاريع:

112 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات الكمية

إذا كان المنحنى لتمثيل البيانات شديد الالتواء فإن افضل مقاييس النزعة المركزية المستخدمة في هذه الحالة:

113 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات الكمية

من عيوبها كثرة الفاقد من الاستجابات:

114 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات الكمية

أفضل طريقة لوصف البيانات النوعية:

115 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات الكمية

كم يزيد المدى عن المنوال في البيانات التالية (7 ، 12 ، 9 ، 7 ، 5):

116 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات الكمية

في اختبار مكون من (100) فقرة، حصل طالب علي العلامة (85)، فكانت أعلي من (178) طالبًا من طلاب صف فيه (200) طالب، الرتبة المعينية لعلامة الطالب تساوي:

117 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات الكمية

إذا كانت درجات خمس طلاب في اختبار قصير هي (10 ، 4 ، 2 ، 4 ، 2) فإن أنسب مقياس للتعبير عن النزعة المركزية التي تمثل الدرجات السابقة هو:

118 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات الكمية

توفي رجل تاركًا ثروة تقدر (36000) ريال فإذا علمت أن ميراث الزوجة هو الثمن فما نصيبها بالريال:

119 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات الكمية

اذا كان محيط مربع (4) سم فإن مساحته:

120 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات الكمية

(40) طالب تم تقسيمهم ع حسب فئات الدم نستعمل عند تمثيلها بيانيًا:

121 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات الكمية

نصف راتب عامل في الشهر (2100) ريال فكم يصبح مجموع راتبه خلال (3) شهـور:

122 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات الكمية

القواسم المشتركة للعددين (8 ، 14) هو:

123 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات الكمية

دخل أحمد تجارة بـ رأس مال (5000) ريال وربح منها (25%)، فإن المبلغ الذي سيحصل عليه أحمد بعد التجارة هو:

124 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات الكمية

المقياس الإحصائي الذي يٍستخدم في حالة وجود قيم متطرفة في بيان درجات الطلاب:

125 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات الكمية

حصل موظف على مكافأة (2100) ريال لـ 3 أشهر، كم تكون مكافأة نصف الشهر:

126 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات الكمية

ثلاث قوارير ماء سعة الواحدة (2) لتر كم سعة الثلاث قوارير بالمليلتر:

127 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات اللغوية

"الأخلاق مصدرها القلب، ومن القلب مخارج الحياة النفيسة كلها" علام يعود الضمير في (كلها) الواردة في العبارة السابقة:

128 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات اللغوية

(الرياضه مهمة جدا، فهل يفطن الناس لذلك؛ لكيلا تزيد الأمراض)، ما نوع نبرة القائل في العبارة السابقة:

129 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات اللغوية

عند تصميم الاستبانة وبعد كتابة عباراتها يتم تجريبها على عينة صغيرة من الفئة المستهدفة بغرض:

130 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات اللغوية

ما الذي يتميز بالموضوعية وذكر الآراء والحقائق:

131 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات اللغوية

جميع الكلمات التالية همزتها وصل ماعدا:

132 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات اللغوية

من إستراتيجيات تسريع القراءة:

133 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات اللغوية

ساعدت نظرية التكيف اللغوي الاجتماعي في تعديل النظرة نحو الإدراك المعرفي، فأنصار هذه النظرية يدركون بأن اللغة والمعرفة والأشكال الأخرى من النمو الإدراكي تبنى وتظهر من خلال الممارسة والتعامل في سياقات تاريخية واجتماعية وثقافية وسياسية معينة إذ يرفض مؤيدو هذه الفكرة النظرة التقليدية بأن الإدراك يتم بشكل كلي داخل عقل الإنسان ما الفكرة العامة لهذا النص:

134 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات اللغوية

أكتب رواياتي من الساعة (11) مساء حتى (4) فجرًا و أستيقظ الساعة (2) ظهر و وقت الهام الكتابة من الساعة (9) حتى (12) لكنني اقضي وقتي مع العائلة فلكل شيء ثمن فما نوع القصة:

135 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات اللغوية

يقول الكاتب: "يبخل الإنسان بماله على أخيه ( ) لديه من المال ما يكفيه آلاف السنين ( ) كره الناس له وابتعادهم عنه":

136 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات اللغوية

الكتابة الإبداعية تتميز عن الكتابة الوظيفية:

137 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات اللغوية

الضاد كتبت خطأ في:

138 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات اللغوية

......... الحجرُ من ........ الجبل. الكلمتان المناسبتان لملء الفراغات على التوالي:

139 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات اللغوية

فصل الشتاء بالمملكة ممطر، وفصل الشتاء أفضل وممتع أكثر من فصل الصيف. العبارة السابقة تمثل:

140 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات اللغوية

أي الكلمات التالية كتبت بشكل خاطيء:

141 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات اللغوية

فرح المعلم أحمد بقدوم العام الدراسي ....... وسأل الطلاب عن أماكن ذهابهم في الإجازة ....... علامات الترقيم المناسبة على التوالي:

142 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات اللغوية

في الخيارات التالية كلمات كتبت بشكل خاطئ:

143 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات اللغوية

(الشخصيات , الزمان , المكان , الحبكة) تعد العناصر السابقة من عناصر:

144 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات اللغوية

العبارة الصحيحة فيما يلي:

145 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات اللغوية

النهار في الصيف طويل، الجو جميل في الشتاء:

146 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات اللغوية

مثل يضرب لمن كان ضعيفًا ثم أصبح قوياً و بعد الذل عزة:

147 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات اللغوية

النص الإثرائي يناسب القراءة:

148 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات اللغوية

من أمثال العرب يضرب في من فرّط بشيء ثم رجع له بعد فوات الأوان:

149 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات اللغوية

مقال يورد أرقام وإحصائية عن أمراض الجهاز التنفسي نوع المقال:

150 / 150

القسم: الإلمام بالمهارات اللغوية

الكلمتان المناسبتان لوضعهما في الفراغين على الترتيب: (ياربّ إني ...... فأجبني، و ...... فأسعدني):

درجاتك هي

 ✅✅ قم بالنشر الآن مع اصدقائك لدعمنا 

LinkedIn Facebook Twitter

 ⬇ وسائل التواصل الاجتماعي 

0%

الخروج

 ✅ نتمنى أن تكون أعجبتك تجربتنا 

 ✅ شكرا لمساعدتك في تحسين أدائنا 

كيف يمكنني أن أساعدك؟